抒情题材初中600字七年级作文

由天下分享时间：2024-11-13 23:15:24 加入收藏我要投稿点赞

间接抒情则比较含蓄。它往往借助于叙述、描写和议论等手法来抒发感情。如“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑……”用对草原上蓝天、白云、奔腾的骏马来表达心中的喜悦之情。间接抒情方法很多。有的借助于人或物，通过对人物行为的描写来表达。一起来看看关于抒情题材初中600字七年级作文，欢迎大家查阅!

抒情题材的范文1

在我记忆深处有一个身影，那个身影让我很熟悉。但是他的样子在我的脑海里已经慢慢的变得模糊了，毕竟已经过去很多年了，但我永远不会忘记，他就是-------爷爷

爷爷在我10岁去世的，小时候，爷爷总是每天早上很早起来问我吃什么爷爷去买，爷爷对我很好，什么都教我，教我背古诗，教我写字，教我做人的道理。爷爷总是每天都会接我放学，一放学就可以看到那个熟悉的背影，爷爷总是很准时的出现在我的学校门口。回家的路上，会给我买好多好多好吃的，爷爷特别疼我，当时家里就我一个孙女，我还有一个哥哥，可是不和爷爷住在一起。

休息日，爷爷会骑着陪伴他很久的小自行车带着我去公园。偶尔起得早，就顺便带着我去菜场，看我喜欢吃什么就买。我不会选太多东西，爷爷的钱也很难赚取的，所以我不能浪费。

我如果受伤了，爷爷是第一个着急的，爷爷是一位医生，他一定不会让别人给我治疗因为他不放心。爷爷总是不让我受到一点伤害，一直宠着我。爸爸妈妈总是说爷爷把我宠坏了，爷爷就每次笑呵呵的说孙女就是拿来宠的，那时候我觉得我是最幸福的。

现在爷爷不在了，再也没人接我放学了；再也没有人买好吃的给我了；再也没有人带我去公园玩了；再也没有人宠着我了。现在我只能看着照片里的爷爷对你说些心里话了。

爷爷我真的好想你，多想你再回到我和奶奶的身边，我还有好多好多心里话对你说可是你却不在，你让我对谁说？

爷爷你陪说说话好吗哪怕一句也好，爷爷我真的想你了！

抒情题材的范文2

回想起那些留在岁月里的记忆，遥远时空传来淡然的微笑，搁下笔，放任思绪，伴随着青春旋律，手轻轻叩击桌子，快乐，幸福自指尖悄悄流过……——题记

“下课钟声回荡耳边，沉没夕阳倒影我脸，互传纸条那些画面，消失般的光线，秋天气息感染树叶，泛黄照片还放桌前，操场上的那些麻雀，随枫叶纷飞……”流年里的清楚回忆，每每出现在脑海中，流年里的青春旋律，每每回荡在耳边，嘴角就会上扬。空气中处处弥漫着童话的美好，这是幸福的足迹.嘴角挂着糖浆，幻想在稚嫩的脑袋瓜中滋长……

感谢那个爱吃甜食的她，裙摆摇曳的她，发丝飘扬的她，淡然微笑的她，在我幼小的心灵中，她就是一个天使，牵起过往的我的手，所以，在往后的路上，想起当初的她，心就更加坚定，微笑，勇敢面对……我品尝到了幸福的味道

不用刻意的雕琢，本身就拥有喜剧元素.他的幽默任何人都为之叹服，骇人的闪电也会为他照亮方向……他渐渐改变了我，忘记了心里的淡淡忧伤，取而代之的是没心没肺的快乐。即使，再深邃的黑夜，仍会注视到光明，因为快乐早已在心中滋长。

学习生涯中离不开那些同桌，一起抄作业的他们，一起在课堂上无视老师，聊得热火朝天的他们，一起分享棒棒糖的他们，一起呼呼大睡的他们，一起下定决心奋斗的他们……都深深印在脑海中。

每当睡意来袭时，他们给予一拳头，睡意全消：每当回答不上问题时，他们给予一个温馨提示，铤而走险的躲过老师的唠叨，每当在语文课看课外书时，他们大声一喝，马上收起，此时脆弱的心灵被吓个半死，他们还没心没肺的看乐闹……

同桌生涯是快乐的，每天都被幸福所充斥着，驱散了心中挥之不去的寒冷，熟悉的气味中有幸福的专属甜蜜，冥冥中有了人的牵引，温暖的走在前方，我看到了幸福在浅浅微笑，那是他们专属的幸福，自己也随之悄悄成长……

抒情题材的范文3

人生如戏，有的人生如同一部话剧绚丽多彩，有的人生如同一部木偶戏充满不幸。到底怎样的人生才是幸运的?怎样的人生才是幸福的?

若你走在路上，环顾四周，你觉得谁是幸福的?谁是不幸的?

若你柔声询问一位终日坐在地上的乞讨者，也许他会说幸福是不用天天拿着碗向他人祈求施舍，是不用看着他人的白眼过着浑浑噩噩的日子，是不用看着他人穿着艳丽华贵的衣物而自己却是一身补丁……也许——他觉得幸福还很遥远。

若你轻声询问一位背着书包匆忙上学的学生，幸福是什么?怎样才算幸福?也许他会说——幸福是不用拿起书包急忙出门只为不迟到，是没有繁忙的功课和写不完的作业，是可以天天玩到尽兴也不用担心另一天的考试不会通过……也许——他觉得幸福还未来临。

若你扪心自问：亲爱的自己，你幸福吗?你会如何回答?

幸福——是一个谜，若让一千个人回答，就会有一千种不同的答案。

在我的眼中，幸福是不能用言语来描述的，它只能细细地慢慢地用心体会。幸福不是一些快乐的堆积，而是一种状态的持续。幸福——在自己的心里，是一种暖暖的、甜甜的感觉，就如花香般沁人心脾。

其实——幸福很简单。

幸福就是刚从跑道上停下来满脸通红时，有人问你还好吗;坐在位置上捂着肚子脸色发白时，有人问你怎么了;见你不断用舌头触碰唇瓣时，有人问你口渴吗。幸福就是——时时刻刻有人在意你，关注你。

幸福就是在半夜气温骤然下降时，有人轻柔地为你增衣添被;在你把自己关在房中暗暗生气时，有人温声细语地叫你吃饭洗澡;在你背上书包准备出门时，有人叮嘱你路上小心。幸福就是——每时每分有人想着你，念着你。

幸福就是当我看不到你的时候，可以这么安慰自己：能这样静静想你就已经足够了;幸福就是时刻牵挂你，系着你，即使你不在身边;幸福就是不管外面的风多大雨多猛，你都会知道——家里有一杯热腾腾的姜茶正等着你。

不要抱怨幸福的遥远，不要抱怨幸福的缺席。其实幸福就在我们的身边，它，就悄无声息地躲在你心里。

关于幸福的答案，就在你的身边。

抒情题材的范文4

幸福是什么？有人会说，幸福是取得好成绩；有人会说，幸福是成家立业；还有人说，幸福是与家人团聚……

幸福，对于每个人的标准都不同，可大都会牵扯到一个词：“祖国”。只有有了祖国才可能实现我们的梦想，让我们所谓的幸福找到归宿。当然，人们还有一个共同渴望的幸福，那就是“建设幸福中国”。

说到了“建设幸福中国”，不如就从建设我省江西开始说吧！

近几年来，政府机关在我省多个农村开设了三保——医保、低保、人保。使得农民工叔叔们也有了生活的保障，使困难家庭的小妹妹、小弟弟也能进学校上课了，使得了重病的人们也能重新得到治疗。在以前，农民伯伯种几亩地说不定都养不活家人。可如今，农民伯伯申请了低保，一个月不仅家人能吃饱穿好，一个月还能余下一些钱。一位农民叔叔在记者的采访中说道：“以前俺们是越来越穷，现在政府带着俺们致富，还开设了三保呢！”是啊！只有人人为我，我为人人，才能使江西更秀美和谐。

农村的经济、教育得到了改善，农民伯伯也成了富人，乡村孩子也可以像城里孩子一样上学，农村病人也能到大医院治疗。一个问题解决了，另一个难题又来了……

在江西上犹的偏远山区中，有着一群活泼可爱的孩子们，可是他们的家离学校有几十里山路，中餐只能吃冷饭与豆子。听到消息，政府立即派人员去实地采访并举行爱心午餐的捐赠活动，让孩子们吃到有肉的大餐。不久，活动就在学校中实行，支教老师也十分高兴。第一天，记者就追踪采访，孩子们吃得津津有味，这对城里的孩子是顿普通中再普通不过的午餐了，但在农村孩子眼里却是丰盛的大餐。孩子们吃了一碗又一碗，好像就吃不饱。当记者采访到了一个小男孩，男孩说：“太好吃了，简直是天上美味！”记者感触很深。是啊！幸福看上去似乎那么遥远，但实际却又那么近。江西的人们越来越富了，原来幸福就在我们身边触手可及。

在我省农村发展与现代发展都取得了巨大的进步的同时，而与之相等的其他省市也在不停地努力，向着自己的幸福出发，朝着建设幸福中国的目标前进！

抒情题材的范文5

所谓“说着无心，听着有意”，我在生日会上的话只不过是心血来潮罢了，可妈妈却当了真，给我报了个二胡班。

原先我认为，学二胡只是小菜一碟，真正学了才发现：哎，难哪！第一次上课，老师教我们运弓“哆——嗦——”。开始，我劲头十足，每天回家都练习。可是，几天下来，老师还是叫我们练运弓。我不禁烦躁起来。那单调的“哆嗦”就像一只只蜜蜂，在我耳边“嗡嗡”作响。回家也不每天练了。可后来老师告诉我，基础功要练好，才能拉出真正美妙的乐曲。听了老师的话，我又重拾信心，继续练习了。

我在家里练二胡时，起先是不纯熟的，就像锯床腿一般，听到这“锯床腿“的声音，我真想放弃了。但，妈妈那鼓励的眼神，又出现在我的眼前。于是，我又关起房门坚持练习。妹妹把门敲得震天响，我不管！爸爸在门外大声求饶，我不顾！我的手酸得灌了醋一般，我愿意！

就这样，我的琴技不断提高。

半年多过去了，学校里要开展元旦文艺汇演，我也想一展身手，就报了个二胡表演。

该我表演了，我从箱里取出二胡，擦好松香，摆好姿势，调了下音调，缓缓拉起了《萧》。一开始，我还有些紧张，拉错了几个音，但后来，我的身心逐渐融进了这首曲子，音乐声中，我仿佛看到了皎洁月光下，凤尾竹在微风中轻轻摇曳，萧声自远处传来，时有时无，如梦如幻......只见台下的班主任老师伸出了大拇指，微笑着看着我；有些同学张大了嘴巴，似乎在吃惊我拉的那么好；而有些老师闭上了眼睛，似乎在细细品味着......。

一曲终了，余音绕梁，久久不散，大家都沉浸在美妙的音乐中。许久，台下爆发出一阵热烈的掌声。

我还是呆在那里，任凭掌声在耳边响着，我成功了吗？我又回忆起自己学二胡的历程，有酸有苦有辣，但现在只剩下甜！我感觉到我的心花插上了翅膀，在云端开放。这就是成功的滋味吗？对，这就是成功的滋味。我如梦初醒，也与观众们一起鼓起掌来。

二胡让我尝到了成功的滋味，也陶冶了我的情操。每当我做作业累了，就会拿起它。拉上两首，烦闷的情绪立刻回烟消云散。

但，那酸甜苦辣的“五味瓶”，还会打翻吗？